手机指纹识别，高铁进站刷脸，无人超市采购，汽车无人驾驶……人工智能时代已经来临，我们沐浴在人工智能技术的春风里，享受科技进步带来的惬意生活。

阳春三月，江南春早。仿佛在不经意间，如同南京梅花山的梅花一样，智慧教育在南京这座江南古城，早已经发出了缕缕幽香。

智慧教育是技术与教育教学深度融合的成果，是教育适应信息社会的必然选择。智慧校园建设的最终目标，就是实现“人人皆学、处处能学、时时可学”，让每一个学生都能智慧学习和成长。记者日前在南京采访发现，在这座充满生机的江南古都,现代信息技术的春意已经沁入了中小学,润泽了师生,一批有创新、有特色的智慧校园示范学校,给古城更添几分盎然春意。

理念先行：智慧校园建设的思维方式

南京的孩子是幸福的。作为六朝古都、历史名城，南京人文底蕴深厚，教育积淀丰富，在不同时期催生了不少的名校和名教师。在信息化的大时代，这些一脉相承。2017年9月，新任南京市委书记张敬华提出，要进一步通过信息化带动教育的现代化。如果我们的小学生到毕业的时候，连基本的虚拟现实都不知道的话，我们培养的孩子与城市的发展是不相适应的。

按南京市的擘划，智慧校园建设要通过“互联网+”构建一个新型的教育社区，通过互联网将学校、社区、家长、企业和场馆连接起来，比如创客教育、STEAM课程等，并吸纳行业、企业和高校参与。

南京市教育局局长孙百军表示，南京将进一步强化信息技术与教育教学的深度融合，典型示范引领，整体协同推进，打造“互联网+”教育的南京模式，让南京的每一个学生都能智慧成长。

除了移动互联网、物联网、大数据、云计算之外，怎么样才能让校园更加智能？就记者提出的这个问题，南京市教育局分管信息化的潘东标副局长认为，要从连接、感知和认知技术来体现我们的智能思维。连接技术是应用主流，包含多媒体，社交软件，智能手机；感知和认知技术是发展方向，要挖掘人工智能的优势，驱动教育的变革。

在这些先进的技术背后，更关注人本化的智慧学习空间建设。在潘东标看来，智慧校园建设要坚持八大思维，即整体思维、移动思维、平台思维、智能思维、混合思维、跨界思维、数据思维和安全思维。其中给人印象最深的就是整体思维。

智慧校园的建设不仅是硬件的投入，还需要“软件”“人件”和“潜件”的投入。所谓“软件”，就是要有符合智慧学习需求的各类平台、数字化学习工具等；所谓“人件”，就是要打造一支与移动互联网时代相适应的，既懂使用之技，又懂融合之道的师资队伍；所谓“潜件”，就是要充分发挥教育科研的力量，以课题为引领带动智慧校园的建设。

在这样的整体考虑之下，信息化有了明确的思路、路线图、时间表，还有专项经费的保障投入，如在创新运用方面，南京市每年拿出2000多万经费，推动体感游戏等新媒体、新技术在教育方面的运用，给南京市的中小学注入了新时代的活力。